La educación y sus evaluaciones internacionales han vuelto a ser tema de discusión en México. Ya que la Secretaría de Educación Pública(SEP) no entregó la información que necesita la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) para que este año se realice la prueba piloto de PISA 2025. Se pone en riesgo la participación de México en esta evaluación en la que se utiliza una muestra de estudiantes de 15 años, lo que implicaría desconocer los avances o retrocesos en el aprendizaje de millones de alumnos. Este evento, crucial para medir el rendimiento educativo a nivel internacional, ha generado llamados a la acción y advertencias sobre posibles retrocesos.
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Diversas organizaciones así como la CANIEM expresaron su preocupación por la postura reticente del Gobierno federal ante la participación en la prueba PISA 2025.
Una de las voces más destacadas en este debate es la red Mujeres Unidas por la Educación (MUxED). Una red de 219 activistas de diversos sectores. En una carta dirigida a la SEP y su titular, Leticia Ramírez, MUxED hizo un llamado a reconsiderar no participar en la evaluación. PISA 2025 no solo es crucial para mantener estándares de calidad educativa a nivel global, sino también para avanzar en la equidad de género en la educación.
El hecho de que México no haya cumplido con los requisitos para la prueba piloto, necesaria para la implementación definitiva de PISA 2025, fue confirmado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), entidad responsable de esta evaluación. Esto ha encendido las alarmas sobre la falta de herramientas para continuar impulsando el desarrollo educativo en el país.
Los datos generados por la prueba PISA son fundamentales para identificar brechas, diseñar políticas basadas en evidencia y desarrollar intervenciones educativas efectivas que beneficien a todos los estudiantes de manera equitativa. Además, resaltaron la importancia de analizar los resultados desagregados por género, lo cual proporciona información crucial para abordar las disparidades en el ámbito educativo.
Por otro lado, la CANIEM, representando a 200 editoriales, también se unió al llamado por la continuidad de las evaluaciones educativas internacionales. Advierten que no participar en la prueba PISA podría significar un retroceso en los esfuerzos por mejorar la calidad educativa en México. Este llamado no solo es para las autoridades, sino también para todos los actores involucrados en el sector educativo, con el objetivo de garantizar un futuro próspero y competitivo para el país a nivel global.
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