La Escuela Nacional de Danza Clásica y Contemporánea (ENDCC), adscrita a la Subdirección General de Educación e Investigación Artísticas (SGEIA) del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL), presenta la Temporada de Graduación de la Licenciatura en Coreografía, con funciones los días 5 y 6 de junio en el Foro Experimental Black Box y el Teatro Raúl Flores Canelo del Centro Nacional de las Artes. Las presentaciones se realizarán a las 19 horas el viernes y a las 18 horas el sábado.
El programa estará integrado por ejercicios coreográficos desarrollados por tres estudiantes de la generación 2022-2026 como parte de la asignatura Taller de Creación Coreográfica, correspondiente a su último año de estudios. Durante este proceso, las y los estudiantes fortalecieron sus habilidades de investigación, montaje y dirección escénica, además de trabajar de manera cercana con sus docentes en la construcción de sus propuestas artísticas.
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De acuerdo con la profesora Lidya Romero, docente de la ENDCC, el acompañamiento académico resulta fundamental en esta etapa, ya que permite consolidar los procesos de investigación-creación y fortalecer aspectos relacionados con el montaje, la producción y la presentación de las obras ante el público.
Asimismo, explicó que las sesiones de trabajo incorporan herramientas teórico-prácticas interdisciplinarias vinculadas con la somática (trabajo corporal y movimiento), la somaestética (estudio crítico y cultivo del cuerpo) y el Análisis Laban del Movimiento, lo que contribuye al desarrollo de las capacidades interpretativas, compositivas y creativas del alumnado.
El programa de la Temporada de Graduación contempla las coreografías: ¿Cómo se sostiene una casa?, de Leslie Anelisse Romero, que reflexiona sobre el tránsito y cómo el hábitat personal brinda estabilidad en medio de la transformación; El silencio que habito, de Georgina Berenice Gómez, que aborda la experiencia profesional de participar en una producción y la sensación de vacuidad cuando el éxito termina, y 41:45, de Evan Baruch Pozas Vázquez, que explora la percepción del tiempo y la finitud de la vida.
“En este punto de su formación, las y el estudiante han desarrollado habilidades relacionadas con la gestión autónoma de proyectos, el reconocimiento de su identidad creativa, el trabajo con elencos y la dirección escénica. Confío en que el público podrá apreciar estas capacidades durante las funciones”, señaló la docente.
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