Abren espacios educativos especializados para niños con trastornos del neurodesarrollo

Ante la creciente demanda de atención para niñas y niños con trastornos del neurodesarrollo, especialistas en Monclova impulsan espacios educativos y terapéuticos adaptados a sus necesidades, con el objetivo de favorecer su desarrollo y, cuando es posible, facilitar su integración a escuelas regulares.

La psicóloga y psicoterapeuta clínica Silvia Araceli Briones Carreón informó que el centro especializado que dirige cuenta con una escuelita dirigida a niñas y niños con trastornos del neurodesarrollo, como autismo y trastorno por déficit de atención, donde reciben atención integral mediante un equipo multidisciplinario.

Explicó que este proyecto nació antes de la pandemia y retomó actividades en 2023 con tres alumnos; actualmente atiende a un mayor número de menores, buscando que aquellos que logren desarrollar las habilidades necesarias puedan incorporarse posteriormente a escuelas de educación regular.

Señaló que, además del ciclo escolar, durante el verano se realizó por segundo año consecutivo un curso especialmente diseñado para niños con estas condiciones, debido a que muchos presentan dificultades para adaptarse a cursos recreativos convencionales por el exceso de estímulos, ruido o cantidad de participantes.

Durante estas actividades se trabajó con dinámicas sensoriales, dibujo, lectoescritura, temas relacionados con sus intereses y procesos de habituación, con el propósito de fortalecer habilidades adaptativas y sociales en un ambiente adecuado para sus necesidades.

Briones Carreón destacó que uno de los principales objetivos es que los menores desarrollen autonomía en actividades cotidianas, aprendan a permanecer en el aula, fortalezcan su comunicación y adquieran herramientas que les permitan avanzar hacia una mayor inclusión educativa.

Finalmente, adelantó que para el próximo ciclo escolar continuarán con programas de apoyo, terapias y clubes especializados, además de trabajar en un proyecto para brindar acompañamiento académico a adolescentes con trastornos del neurodesarrollo durante su ingreso a secundaria.

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