La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) llamó a incrementar la inversión pública destinada a la educación superior, al considerar que la institución no puede asumir por sí sola el déficit de espacios universitarios que enfrenta el país.
En respuesta a la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, el rector de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas, afirmó que la universidad ha implementado medidas de austeridad durante al menos tres años y ha realizado esfuerzos adicionales para contener el gasto.
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Sin embargo, sostuvo que ampliar la cobertura educativa requiere recursos públicos para el conjunto del sistema de educación superior y no únicamente para la máxima casa de estudios.
“La UNAM no puede enfrentar sola todo el déficit de la educación superior del país”, enfatizó Lomelí Vanegas.
Como parte de las medidas para atender la demanda, la UNAM habilitó 2 mil lugares adicionales para estudiantes que no obtuvieron el puntaje necesario para ingresar a la carrera que eligieron inicialmente, pero que pueden optar por una segunda alternativa académica.
Casi 50 mil estudiantes inician clases
Las declaraciones del rector se dieron durante el inicio de actividades académicas para cerca de 50 mil alumnos de nuevo ingreso, quienes comenzaron este miércoles sus estudios en distintas facultades de la universidad.
Lomelí Vanegas también se refirió al examen de control aplicado por la institución y aseguró que el procedimiento permitió garantizar que los alumnos admitidos obtuvieron su ingreso de manera legítima, luego de que la UNAM detectara y corrigiera irregularidades relacionadas con el proceso.
Explicó que los puntajes mínimos de admisión disminuyeron debido, entre otros factores, al nivel de estrés que enfrentaron los aspirantes al presentar nuevamente una evaluación presencial.
UNAM analiza cambios en carreras con baja demanda
El rector informó además que la universidad estudia alternativas para las licenciaturas con menor demanda. Entre las opciones se encuentra modificar su denominación, convertir algunos programas en estudios de posgrado o rediseñarlos mediante reformas curriculares que los hagan más atractivos para los estudiantes.
Lomelí reconoció que también existe una falta de difusión de estas carreras entre los alumnos de bachillerato, pese a que varios de estos programas cuentan con planes de estudio innovadores.
Destacó que algunas licenciaturas son de reciente creación y fueron diseñadas para responder a las necesidades actuales de la sociedad y a los desafíos que se prevén para los próximos años.
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