La discusión sobre restringir el uso de celulares y dispositivos electrónicos dentro de las aulas continúa tomando fuerza en México y, de acuerdo con especialistas, reducir su presencia durante las clases podría favorecer la atención, la socialización y algunas habilidades cognitivas de los estudiantes.
El médico psiquiatra Mario Alberto José de los Santos consideró que la medida podría resultar especialmente favorable en los niveles de primaria y secundaria, donde los alumnos se encuentran en etapas importantes de desarrollo.
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El especialista señaló que sustituir actividades como la escritura a mano o los ejercicios matemáticos por herramientas digitales e inteligencia artificial podría tener consecuencias que todavía no se conocen completamente.
Más atención y convivencia
Uno de los posibles beneficios de limitar los celulares sería recuperar espacios de interacción entre los propios estudiantes.
Además de fortalecer la escritura manual y otras habilidades, mantener los dispositivos fuera del aula podría favorecer la socialización y el desarrollo de habilidades blandas, aspectos que pueden verse desplazados cuando la atención de los menores se concentra constantemente en una pantalla.
La discusión llega precisamente en momentos en que el uso de tecnología e inteligencia artificial entre niños y adolescentes continúa creciendo y las autoridades educativas analizan mecanismos para regular su presencia en las escuelas.
Advierten sobre riesgos
El especialista también señaló que algunos países han comenzado a implementar restricciones al uso de celulares y herramientas de inteligencia artificial entre menores después de identificar situaciones relacionadas con conductas hostiles, ansiedad, depresión y otros problemas de salud mental.
En Coahuila, la discusión también cobra relevancia con el regreso a clases del ciclo escolar 2026-2027, cuando más de 578 mil estudiantes regresaron a las aulas de educación básica en la entidad.
Durante la fase intensiva del Consejo Técnico Escolar, docentes de educación básica participaron en una encuesta relacionada con los riesgos y posibles consecuencias del uso de celulares dentro de las aulas, con el propósito de analizar alternativas para regular o restringir estos dispositivos.
La discusión, sin embargo, no se limita únicamente a prohibir los teléfonos. El especialista consideró que cualquier medida debe acompañarse de congruencia entre la educación que se busca impartir y las prácticas que se mantienen tanto dentro como fuera de las escuelas.
Por ahora, el debate continúa sobre cuál sería la mejor manera de equilibrar el acceso a la tecnología con la necesidad de que los estudiantes mantengan espacios para aprender, convivir y desarrollar habilidades sin depender de una pantalla.
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