Especialistas e investigadores de la Universidad Autónoma de Coahuila se han sumado a la oposición en contra de los nuevos libros de texto gratuito de la SEP pues mediante un comunicado, la Facultad de Ciencias, Educación y Humanidades advirtió sobre la necesidad de intervenir estos materiales entregados por la Federación debido a que está en juego “una sociedad coahuilense mejor”, manejando con cuidado la edición de los cuadernillos de apoyo que serán editados por el Estado.
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Fue así que un grupo de investigadores y especialistas de dicha institución estableció cinco ejes necesarios para cuidar los materiales que llegarán a las manos de los niños, niñas y adolescentes el próximo ciclo escolar.
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El documento, firmado por el doctor Julio Cu Farfán López, director de la Facultad de Ciencias, Educación y Humanidades, señala que Ned imperativo “se realicen revisiones de estilo y edición a los productos mencionados para garantizar la pertinencia y calidad del material didáctico de apoyo”.
Por esta razón propone la creación de comités de Investigación Interdisciplinaria que se dedicarán a evaluar los avances académicos de los alumnos, realizando una comparación de aprendido a través de los libros de la SEP y los conocimientos adquiridos mediante los cuadernillos de la Secretaría de Educación del Estado.
De acuerdo con Julio Cu Farfán, esta solicitud hacia el gobierno local y federal surge de un diagnóstico, apoyado también por la Facultad de Ciencia Físico Matemáticas, la Licenciatura en Letras Españolas, la Licenciatura en Ciencias de la Educación y la Licenciatura en Matemáticas Aplicadas.
Asimismo, la institución especializada solicita la revisión del proceso para determinar si hay alguna irregularidad en el desarrollo socioemocional de los estudiantes causados por la implementación de los nuevos libros y cuadernillos.
Finalmente, exhorta a los gobiernos, así como a la sociedad, a crear jornadas de asesoría y seguimiento con el objetivo de fortalecer el aprendizaje de los niños con rezago en materias como español y matemáticas, además de aplicar una campaña de comprensión lectora.
“Se realicen revisiones de estilo y edición a los productos mencionados para garantizar la pertinencia y calidad del material didáctico de apoyo, poniendo atención en el uso del lenguaje incluyente y de las variaciones linguísticas”.
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