La Secretaría de Educación en la Región Centro investigará el caso de una docente de apoyo señalada por presuntamente negar atención a un alumno con discapacidad visual en la Secundaria General No. 4 “Justo Sierra”, bajo el argumento de no tener conocimientos de Braille.
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El director de Servicios Educativos, Abraham Segundo Ruiz, confirmó que el incidente será revisado a fondo para determinar cómo se manejó la situación y qué omisiones pudieron haberse cometido. “No podemos permitir que se limite el derecho a la educación de ningún alumno, menos aún por falta de preparación del personal”, afirmó.
Ruiz subrayó que ningún maestro puede escudarse en la falta de conocimientos especializados para desatender a estudiantes con discapacidad, ya que existen alternativas, recursos y apoyos institucionales para brindar la atención adecuada. “Siempre hay formas de prepararse, pedir apoyo, capacitarse. No es aceptable simplemente decir ‘no sé’ y dejar a un alumno sin respaldo”, declaró.
Añadió que la educación especial exige mantenerse en constante actualización, ya que cada alumno presenta retos distintos que requieren herramientas personalizadas.
“En este ámbito no podemos quedarnos rezagados; debemos estar a la vanguardia en diagnósticos y estrategias de atención”, enfatizó.
En ese sentido, recordó que los maestros de apoyo tienen la responsabilidad de adaptarse a las necesidades de sus alumnos y buscar soluciones ante cualquier dificultad. “Uno como docente tiene la obligación de formarse más allá de lo básico”, agregó.
También explicó que en los Centros de Atención Múltiple (CAM) se forma a los alumnos para que se integren a la sociedad con la mayor autonomía posible, y que la inclusión debe ser una realidad en todos los niveles y planteles educativos. “Somos formadores, y nuestro compromiso es darles las herramientas para la vida”, concluyó.